اعطای مجوز آموزش به زبان دوم به ۳۰ دانشگاه برتر کشور

به گزارش باور خبر به نقل از تسنیم، سعید حبیبا، رئیس سازمان امور دانشجویان، در سومین جایزه بین‌المللی ثریا که در دانشگاه علم و صنعت برگزار شد، به برنامه‌های این دانشگاه برای جذب دانشجویان بین‌المللی اشاره کرد و گفت: سازمان امور دانشجویان در دوره اخیر، با توجه به مأموریت و رسالت خود در برنامه هفتم پیشرفت، اقداماتی متنوع و مختلف را برای تسهیل جذب دانشجویان بین‌المللی و رفع موانع پیش روی دانشگاه‌ها و متقاضیان خارجی انجام داده است.

وی افزود: این اقدامات را می‌توان در سه رویکرد مکمل شامل تقویت دیپلماسی علمی، حرکت به سوی مرجعیت علمی و بهره‌گیری از موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی آموزش عالی تبیین کرد. رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به الزامات رقابت جهانی در حوزه آموزش عالی گفت: یکی از واقعیت‌های این رقابت این است که کیفیت علمی دانشگاه، اگر با فرایندهای اداری پیچیده و محدودیت‌های غیرضروری همراه باشد، به‌تنهایی برای جذب دانشجوی بین‌المللی کافی نیست. دانشجوی خارجی باید بتواند با اطمینان برای تحصیل در ایران برنامه‌ریزی کند.

معاون وزیر علوم در تشریح اقدامات زیرساختی و تسهیلگر سازمان امور دانشجویان گفت: یکی از اقدامات مهم، راه‌اندازی سامانه جامع امور دانشجویان بین‌الملل با نام «ادب» بوده است. این سامانه از اواسط سال گذشته راه‌اندازی شد و با وجود چالش‌های مختلف، به استقرار کامل رسید. اکنون همه دانشگاه‌ها از این سامانه برای تمامی فرایندهای مربوط به جذب و پذیرش دانشجویان بین‌المللی استفاده می‌کنند.

حبیبا همچنین به مستثنا شدن دانشجویان بین‌المللی از محدودیت‌های مناطق ممنوعه اشاره کرد و گفت: این اقدام با هماهنگی دستگاه‌های ذی‌ربط انجام شده و به دانشجویان امکان تحصیل، اقامت و تردد در مناطق مختلف کشور را می‌دهد. این اقدام ظرفیت جغرافیایی جذب دانشجو را از شهرهای خاص فراتر برده و امکان بهره‌مندی از توان علمی دانشگاه‌ها در سراسر ایران را فراهم می‌کند.

رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به صدور اقامت تحصیلی متناسب با طول دوره تحصیل دانشجویان بین‌المللی گفت: در گذشته، تمدید سالانه اقامت موجب مراجعات مکرر و صرف وقت دانشجویان و دانشگاه‌ها می‌شد؛ اما اکنون با تغییر این رویکرد، دانشجو می‌تواند متناسب با طول دوره تحصیلی خود اقامت دریافت کند و با اطمینان بیشتری بر تحصیل و فعالیت علمی خود متمرکز شود. همچنین با درج مهر ورود که امکان خروج و مراجعت مکرر را تضمین می‌کند، محدودیت‌های پیشین در رفت‌وآمد دانشجویان بین‌المللی کاهش یافته است.

وی ادامه داد: این تسهیل به‌ویژه برای دانشجویان کشورهای همسایه که ممکن است هم‌زمان با تحصیل، مسئولیت‌های خانوادگی نیز داشته باشند، اهمیت زیادی دارد. حبیبا همچنین به تسهیل ادامه تحصیل دانشجویان بین دو مقطع تحصیلی اشاره کرد و گفت: با استفاده از ظرفیت منطقه آزاد کیش و هماهنگی دستگاه‌های ذی‌ربط، سازوکاری پیش‌بینی شده است تا دانشجویان بین دو مقطع تحصیلی، در چارچوب ضوابط مربوط، ناچار به خروج فیزیکی از کشور نباشند. این اقدام می‌تواند از وقفه‌های طولانی میان مقاطع تحصیلی جلوگیری کند و مسیر تداوم تحصیل در دانشگاه‌های ایران را هموارتر سازد.

معاون وزیر علوم در ادامه به موضوع حساب ارزی دانشگاه‌ها و دریافت شهریه دانشجویان خارجی اشاره کرد و گفت: وضعیت پیشین در این زمینه، علاوه بر ایجاد زمینه برای بروز مفاسد، می‌توانست دانشجویان را درگیر فرایندهای غیررسمی تبدیل ارز کند و شفافیت مبادلات مالی را کاهش دهد. حبیبا افزود: سازمان امور دانشجویان در این زمینه، پیگیری‌های لازم را از کانال‌های مختلف دنبال کرده است و امروز با مساعدت و مصوبه هیئت دولت و همکاری بانک مرکزی و خزانه‌داری کشور، مشکل حساب ارزی دانشگاه‌ها و مجوز دریافت شهریه به ارز و تبدیل ارز به ریال بر اساس نرخ توافقی در زمان دلخواه دانشگاه حل شده است.

وی ساماندهی مؤسسات جذب دانشجویان بین‌المللی را از دیگر موضوعات مهم در این حوزه دانست و اظهار داشت: امید است با حل مشکل حساب ارزی و فراهم شدن امکان دریافت شهریه به ارز، ده‌ها کارگزار غیرمجاز، دلال دانشجویی و انواع واسطه‌ها از فرایندهای مربوط به جذب دانشجوی بین‌المللی حذف شوند و دانشگاه‌ها بتوانند در محیطی امن و سالم به رسالت کلان خود در تربیت سفیران علمی و فرهنگی در سطح جهان بپردازند.

رئیس سازمان امور دانشجویان تأکید کرد: اهمیت این اقدامات زیرساختی و تسهیلگر صرفاً به ظاهر اداری آنها محدود نمی‌شود، بلکه پیام این اصلاحات برای دانشجوی بین‌المللی روشن است؛ ایران در حال حرکت به سوی نظامی منسجم‌تر و تسهیلگرتر برای حضور دانشجویان خارجی است.

حبیبا در تشریح بخش دوم اقدامات سازمان امور دانشجویان، یعنی استفاده از ظرفیت موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی آموزش عالی، گفت: یکی از مؤلفه‌های مهم جذب دانشجوی خارجی، توانایی دانشگاه‌ها در ارائه برنامه‌های آموزشی متناسب با نیازهای متنوع دانشجویان جهان، به‌ویژه از منظر کارآفرینی و حضور در بازار کار به‌شدت رقابتی منطقه و جهان است. وی افزود: در رقابت با کشورهای فعال در جذب دانشجویان بین‌المللی، از جمله ترکیه، هند، مالزی و کره جنوبی، دانشگاه‌های ایران نیز باید بتوانند برنامه‌های خود را به شکلی در دسترس مخاطبان بین‌المللی قرار دهند که دانشجویان، علاوه بر کشور خود، بتوانند در بازار کار منطقه و جهان جایگاه ممتازی کسب کنند.

معاون وزیر علوم ادامه داد: در همین راستا، مجوز آموزش به زبان دوم، شامل زبان انگلیسی یا عربی، برای ۳۰ دانشگاه بزرگ و ممتاز کشور صادر شده است. این اقدام امکان معرفی و عرضه گسترده‌تر برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌ها به متقاضیان کشورهای مختلف را فراهم می‌کند و ظرفیت بازاریابی بین‌المللی آنها را افزایش می‌دهد.

حبیبا با تأکید بر اینکه توسعه آموزش به زبان بین‌المللی به معنای نادیده گرفتن زبان فارسی نیست، گفت: یکی از مزیت‌های فرهنگی و تمدنی ایران، زبان فارسی و میراث علمی و فرهنگی آن است. رویکرد ما باید بر ایجاد تعادل میان دو هدف استوار باشد؛ از یک سو، تسهیل دسترسی دانشجویان بین‌المللی به برنامه‌های دانشگاهی از طریق آموزش به زبان دوم و از سوی دیگر، تقویت جایگاه زبان فارسی به‌عنوان زبان علم، فرهنگ و تعاملات تمدنی.

رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای استانداردسازی آموزش و سنجش زبان فارسی اظهار داشت: در همین چارچوب، تدوین و اجرای آزمون متمرکز بسندگی زبان فارسی با عنوان «پارسیک» گامی اساسی در مسیر استانداردسازی آموزش و سنجش این زبان است. وی افزود: نخستین دوره این آزمون در بهمن ۱۴۰۴ برگزار شد و دومین دوره آن نیز به‌زودی، در اوایل آبان‌ماه، برگزار خواهد شد.

حبیبا، جذب دانشجویان ممتاز و مستعد بین‌المللی را یکی از ابزارهای مهم دیپلماسی علمی دانست و گفت: یک دانشجوی خوب و ممتاز می‌تواند حلقه ارتباطی میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و جوامع مختلف باشد و حتی در آینده به بهبود و ارتقای سطح روابط میان دو کشور کمک کند. وی ادامه داد: سازمان امور دانشجویان در همین راستا، تدوین آیین‌نامه‌ای ویژه برای جذب استعدادهای ممتاز و درخشان بین‌المللی را دنبال کرده است.

معاون وزیر علوم اظهار داشت: بر اساس این چارچوب، دانشگاه‌های برتر کشور می‌توانند متناسب با ظرفیت‌های اختصاص‌یافته، نسبت به جذب دانشجویان ممتاز از کشورهای مختلف اقدام کنند. حبیبا با اشاره به اهمیت بورسیه تحصیلی در جذب استعدادهای برتر بین‌المللی گفت: بورسیه تحصیلی در این رویکرد، تنها یک حمایت آموزشی نیست، بلکه ابزاری برای شناسایی استعدادها، ایجاد پیوندهای پایدار علمی و گسترش شبکه ارتباطی دانشگاه‌های ایران در سطح بین‌المللی است.

وی افزود: اگر بتوانیم استعدادهای ممتاز را جذب کنیم، تجربه تحصیلی باکیفیتی در اختیار آنان قرار دهیم و زمینه ارتباط مستمرشان را با دانشگاه‌ها و پژوهشگران ایرانی فراهم سازیم، در واقع در حال سرمایه‌گذاری بلندمدت بر دیپلماسی علمی کشور هستیم. رئیس سازمان امور دانشجویان تأکید کرد: در این مسیر، کیفیت آموزش، اعتبار مدارک، ارتباطات پژوهشی و تجربه دانشجویان از محیط دانشگاهی، عواملی تعیین‌کننده خواهند بود.

حبیبا با تأکید بر ضرورت توسعه بین‌المللی‌سازی آموزش عالی اظهار داشت: تحولات جهانی نشان می‌دهد که بین‌المللی‌سازی آموزش عالی دیگر صرفاً به جابه‌جایی فیزیکی دانشجویان از کشوری به کشور دیگر محدود نیست، بلکه آموزش الکترونیکی، دوره‌های مجازی و فناوری‌های نوین فرصت‌های تازه‌ای برای دسترسی به مخاطبان بین‌المللی فراهم کرده‌اند. وی افزود: این تحولات به کشورها اجازه می‌دهد بدون اتکا به حضور فیزیکی دانشجویان، ظرفیت علمی دانشگاه‌های خود را در سطح فرامرزی عرضه کنند. در همین راستا، تاکنون بر اساس مجوزهای صادرشده از سوی شورای گسترش آموزش عالی، امکان جذب دانشجو در دوره‌های کاملاً الکترونیکی برای شش دانشگاه بزرگ کشور فراهم شده است.

رئیس سازمان امور دانشجویان ادامه داد: علاوه بر این، پرونده نزدیک به ۶۰ دانشگاه بزرگ کشور برای بررسی امکان ورود به این عرصه در دست بررسی است تا دانشگاه‌هایی که شرایط لازم را احراز می‌کنند، بتوانند در دوره‌های کاملاً مجازی و الکترونیکی دانشجوی بین‌المللی جذب کنند. حبیبا با بیان اینکه توسعه آموزش مجازی مستلزم توجه جدی به کیفیت آموزش، اعتباربخشی، پشتیبانی دانشجویان و تناسب برنامه‌های آموزشی با نیازهای مخاطبان بین‌المللی است، تصریح کرد: هدف صرفاً گسترش ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه استفاده از این ابزارها برای توسعه دسترسی به آموزش باکیفیت و افزایش حضور علمی دانشگاه‌های ایران در عرصه جهانی است.

وی یکی دیگر از اقدامات مبتنی بر موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی را پیوند دادن دانشجویان بین‌المللی با زیست‌بوم نوآوری و فناوری کشور دانست و گفت: هدف از جذب دانشجوی بین‌المللی، صرفاً نگهداشت او در کلاس درس و چهار دیواری دانشگاه نیست؛ این دانشجویان نیز مانند دانشجویان داخلی باید بتوانند ثمره تحصیلات خود را در قالب ایده‌های فناورانه و نوآورانه در بازار کار به نمایش بگذارند. معاون وزیر علوم افزود: دانشجویان خارجی باید بتوانند به ارکان زیست‌بوم فناوری کشور دسترسی پیدا کنند تا برای کارآفرینی در جامعه و حضور در بازار رقابتی آینده آماده شوند.

حبیبا خاطرنشان کرد: با همکاری معاونت فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مسیر ورود دانشجویان بین‌المللی به پارک‌های علم و فناوری هموار شده است. رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: مرجعیت علمی صرفاً با افزایش تعداد دانشجویان خارجی حاصل نمی‌شود، بلکه این هدف به کیفیت آموزش، اعتبار علمی دانشگاه‌ها، توان پژوهشی، ارتباطات بین‌المللی و توانایی کشور در جذب و پرورش استعدادهای برتر وابسته است.

حبیبا ادامه داد: تسهیل اقامت، کاهش بروکراسی، فراهم کردن امکان پرداخت شهریه به ارز، توسعه آموزش به زبان دوم، استانداردسازی آموزش زبان فارسی، ساماندهی بورسیه‌ها و گسترش آموزش مجازی، اجزای مکمل یک مسیر بزرگ‌تر هستند. این اقدامات به کاهش موانع حضور دانشجویان بین‌المللی و عرضه بهتر ظرفیت علمی کشور کمک می‌کنند، اما تداوم و اثربخشی آنها به همکاری دانشگاه‌ها، دستگاه‌های اجرایی و سیاست‌گذاران آموزش عالی وابسته است.