زنگ خطر: فقر اقتصادی نباید مانع تحصیل کودکان شود

عضو ناظر مجلس بر مدارس غیردولتی تأکید کرد که هیچ دانشآموزی نباید به خاطر فقر از تحصیل محروم شود. او بر لزوم حمایت از دانشآموزان نیازمند و فراهم کردن شرایط مناسب برای ادامه تحصیل آنها تأکید کرد. این اقدام میتواند به تحقق عدالت آموزشی کمک کند.
حسین امامیراد، عضو ناظر مجلس شورای اسلامی بر مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، در گفتوگو با خبرنگار پارلمانی به گزارش باور خبر به نقل از تسنیم، در خصوص حمایت از دانشآموزان خانوادههای کمبرخوردار بیان کرد: هیچ دانشآموزی نباید به دلیل فقر از تحصیل بازبماند.
وی تأکید کرد: در ابتدا، ثبتنام در مدارس دولتی نباید به توان مالی خانواده وابسته باشد و آموزشوپرورش موظف است دانشآموزانی که در معرض ترک تحصیل قرار دارند یا از تحصیل بازماندهاند را شناسایی کرده و برای بازگشت آنان به چرخه آموزش اقدام کند.
عضو ناظر مجلس بر مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی افزود: حمایت باید فراتر از ثبتنام رایگان باشد و برای دانشآموزان نیازمند، با توجه به شرایط و ضوابط دستگاههای حمایتی، کمکهزینه تحصیلی، تأمین یا توزیع لوازمالتحریر و پوشاک، حمایتهای معیشتی و تغذیهای و کمک به هزینههای مرتبط با ادامه تحصیل قابل پیشبینی است.
امامیراد تصریح کرد: کمیته امداد، سازمان بهزیستی، بنیاد علوی، بنیاد برکت و سایر نهادهای حمایتی نیز باید دانشآموزان واجد شرایط خانوادههای تحت پوشش را شناسایی کرده و از ظرفیتهای حمایتی خود برای جلوگیری از ترک تحصیل آنان استفاده کنند.
وی افزود: خیرین و گروههای مردمی نیز میتوانند این حمایتها را تکمیل کنند. وی تأکید کرد: باید اطلاعات دانشآموزان محروم بهطور دقیقتری شناسایی شود تا حمایتها هدفمند و بهموقع به دست خانوادههای نیازمند برسد.
وی اظهار کرد: فقر اقتصادی نباید به فقر آموزشی و سپس بازماندگی از تحصیل تبدیل شود. نماینده چناران در مجلس گفت: وظیفه اصلی دولت نیز تقویت مدارس دولتی و تضمین دسترسی همه دانشآموزان به آموزش باکیفیت و فرصت برابر است.
انتهای پیام/
برچسب ها :تحصیل رایگان ، حمایت از دانشآموزان ، فقر اقتصادی
- نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
- نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
- نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.





ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۰